ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ

ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

1. По окончании производственной практики студенты представляют на кафедру:

- заполненный по всем разделам ежедневник практики, подписанный руководителями практики от выпускающей кафедры (деканата) и учебного заведения, на базе которого проходила практика;

- характеристику-отзыв управляющего практики о работе студента в период практики с оценкой уровня и оперативности выполнения им задания по практике ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ, дела к выполнению программки практики, заверенную печатью (ежедневник практики и отдельный отзыв управляющего организации по форме (Приложение 5));

- отчет по практике;

2. Отчет по педагогической практике составляется персонально каждым студентом и должен отражать проделанную им работу.

3. Объем отчета должен составлять более 10-12 страничек печатного текста.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1.Титульный лист ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ.

2. Личное задание на практику.

3. Календарный план практики.

4. Оглавление (содержание).

5. Введение. Во внедрении нужно дать общую характеристику производственной практики, найти ее цели и задачки, компетенции, которые формируются в период прохождения производственной практики.

6.Основная часть должна включать последующую информацию:

- Полное наименование и номер базисного учебного заведения, в каком проходил ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ студент практику, заглавие района и городка (области); сроки прохождения практики.

- Состав коллектива педагогов учебного заведения, их квалификация.

- Миссия, цели, задачки, история сотворения и развития образовательного учреждения.

- Какие специальности получают в обучающиеся в данном учебном заведении.

- С какими нормативно-правовыми актами федерального уровня ознакомился в период практики.

- С какими нормативно-правовыми актами уровня ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ субъекта РФ ознакомился в период практики.

- Какие нормативные акты учредительного нрава действуют в данном учебном заведении.

- Дать характеристику компьютерного парка учебного заведения (количество компьютерных классов, лабораторий, компов). Какое программное обеспечение употребляется в учебном заведении. Какая мультимедийная техника употребляется.

- Какие документы, регламентирующие компанию и планирование учебного процесса ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ, действуют в учебном заведении.

- Какие советы по совершенствованию учебного плана учебного заведения можно предложить.

- Содержание и структура плана учебно-воспитательной работы учебного заведения.

- Суть и структура расписания учебного заведения.

- Какие формы организации научно-методической деятельности педагогического коллектива.

- Сколько, в каких классах, и по каким разделам программки просмотрел учебных занятий ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ, проводимых педагогом базисного учебного заведения, провел педагогических анализов, отдельных сторон учебно-познавательного процесса. Какими познаниями и умениями и в какой степени завладел при выполнении заданий по исследованию учащихся.

- Анализ личности преподавателя и учащихся, системы деятельности преподавателя и учащихся. Наполнение форм анализа (См. Приложение 1).

- Какие информационные и коммуникационные технологии употребляют педагоги базы практики ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ при проведении учебных занятий, какие интерактивные способы проведения занятий употребляются.

- С какими документами планирования, учета и отчетности в процессе практики ознакомился, и в какой мере завладел технологией их дизайна.

- Какие свойства, познания, умения и способности, нужные будущему преподавателю проф образования, заполучил в процессе организации и проведении воспитательной работы в ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ классе.

7.Заключение должно включать последующую информацию:

- Оценка профессии преподавателя проф обучения и отношение к ней (желание работать после окончания академии по данной специальности либо склонность к другому виду деятельности).

- Предложения по совершенствованию базы практики. Содержание и организация практики, методического управления со стороны работников базисных учебных заведений и педагогов разных ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ вузовских дисциплин.

- С какими затруднениями студент-практикант повстречался в проведении педагогических наблюдений и анализов учебных занятий.

8.Перечень использованной литературы и источников инфы.

9. Приложения (Формы анализа).

К отчету подшивается ежедневник производственной практики.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ФОРМЫ АНАЛИЗА

ФОРМА 1.

Группа (класс)______Расписание уроков, звонков

Денек недели № урока Время Предмет
Пн 1.
2.
3.
4.
5.
6.
ВТОРНИК 1.
2.
3.
4.
5.
6.
СРЕДА ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ 1.
2.
3.
4.
5.
6.
ЧЕТВЕРГ 1.
2.
3.
4.
5.
6.
ПЯТНИЦА 1.
2.
3.
4.
5.
6.
СУББОТА 1.
2.
3.
4.
5.
6.

ФОРМА 2.

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГРУППЫ (КЛАССА)

ФИО обучающегося Дата рождения Домашний адресок
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

ФОРМА 3.

СХЕМА ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА УРОКА

1. Дать характеристику группы (класса): степень готовности, качество познаний умений и способностей, активность группы (класса), заинтригованность материалом урока, отношение к уроку, дисциплинированность и организованность обучающихся, речь обучающихся, задаваемые вопросы.

2. Организация урока: указать тип ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ урока, тему урока, структуру урока, его отдельных частей, их последовательность и доза во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели, внедрение инноваторских подходов к организации педагогического процесса

3. Содержание урока: научная корректность освещения материала на уроке, воспитательная направленность урока, корректность подбора учителем материала к урокам (для закрепления, разъяснения, тренировки ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ, для самостоятельной практических и лабораторных работ, для повторения, объяснения домашней работы и т.п.); соответствие содержания урока требованиям программки, связь теории с практикой: раскрытие учителем практической значимости познаний, обучение учащихся применению собственных познаний на практике, связь изучаемого материала с ранее пройденным, степень трудности изучаемой темы и ее ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ трудности для данной группы (класса).

4. Методика проведения урока: охарактеризовать межпредметные связи темы урока, речь учителя, оборудование урока, внедрение приятных пособий, дидактического материала на всех шагах урока, способы и приемы, используемые учителем на всех шагах урока, соответствие способов содержанию и цели урока, возрасту для подготовки учащихся, эффективность используемых способов и ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ приемов, г) постановка учителем перед учащимися цели урока и подведению итогов, работа с отстающими и слабоуспевающими на уроке, корректность оценки учителем познаний обучающихся, педагогическое значение выставляемых оценок, соблюдение на уроке единых требований к обучающимся, педагогический такт учителя, его поведение на уроке.

5. Общий вывод и оценка урока. Выделить более удачные ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ и плохие места в уроке.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ГУМАНИТАРНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ

Личное ЗАДАНИЕ

на прохождение педагогической практики

Студента ______ курса, группы ___________

_____________________________________________________________________________

(Фамилия И.О. студента)

Направления подготовки 44.03.04 (051000) Проф обучение

Профиль подготовки бакалавра Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии

Место прохождения практики: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (указывается полное наименование организации, также фактический адресок)

Начало практики _________________________.

Окончание практики ______________________.

Тема выпускной квалификационной работы _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Список вопросов, подлежащих рассмотрению ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ: _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание выдал:

научный управляющий ВКР _____________ /________________________/.

(подпись) (Фамилия И.О.)

Задание принял _________________ ___________________ /________________________/.

(Дата) (подпись) (Фамилия И.О. студента)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРАКТИКИ

Сроки прохождения практики:______________

1. № п/п Шаг Личное задание Трудозатратность (в часах) Дата
Ознакомительный Обзорная экскурсионная поездка с целью общего знакомства с учебным заведением. Знакомство с администрацией учебного заведения ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ, знакомство с материально-технической базой (оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских, подсобных хозяйств и т.д.). Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 12 ч (2 денька)
Знакомство с историей сотворения и развития учебного заведения. Ознакомление с миссией, целями, задачками образовательного учреждения. Исследование специальностей, получаемых в данном учебном заведении. Наполнение дневника. Написание раздела отчета ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ. 12 ч (2 денька)
Исследование структуры управления учебным заведением, рассредотачиванием обязательств меж работниками администрации. Знакомство с составом коллектива педагогов, их квалификацией, знакомство с деятельностью управляющих цикловых методических комиссий, заведующих кабинетами и методистов, педагогов, мастеров и потрясающих управляющих. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 24 ч (4 денька)
Исследование многофункциональных обязательств 1-го из представителей администрации (трудовой контракт ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ, должностная аннотация, план работы и т.д.). Наполнение дневника. Написание раздела отчета. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 24 ч (4 денька)
Экспериментальный Исследование нормативных правовых документов федерального уровня. Исследование нормативно-правовой базы уровня субъекта Федерации, регламентирующие работу базы практики. Исследование главных учредительных документов, связанных с организацией деятельности учебного ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ заведения (утомившись, положение, лицензия и др.). Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 6 ч (2 денька)
Исследование документов, регламентирующих компанию и планирование учебного процесса. Ознакомление с учебным планом учебного заведения. Исследование особенностей сути и структуры разработки учебного плана. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 6 ч (1 денек)
Ознакомление с планом учебно-воспитательной работы учебного ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ заведения. Суть и структура расписания учебного заведения. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 6 ч (1 денек)
Исследование компьютерного парка учебного заведения (компьютерные классы, лаборатории, количество компов), использования мультимедийной техники, организации компьютерной сети в организации. Исследование программного обеспечения в учебном заведении. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 6 ч (1 денек)
Определение преподавателя-предметника, за которым закрепляется ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ студент для прохождения педагогической практики, потрясающего управляющего закрепленной группы. Исследование планов учебной, воспитательной работы педагога. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 6 ч (1 денек)
Посещение учебных занятий преподавателя-предметника, за которым закреплен студент-практикант; анализ данных учебных занятий; разработка графика проведения учебных занятий в период практики. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 36 ч ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ (6 дней)
Подготовка дидактических материалов для проведения учебных занятий; исследование учебников по специальности; исследование журнальчика потрясающего управляющего; работа по плану в закрепленной группе. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 24 ч (4 денька)
Исследование литературы (научной, учебной, методической); подготовка к проведению учебных занятий в закрепленной группе; работа по плану работы в закрепленной ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ группе. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 12 ч (2 денька)
Посещение учебных занятий педагогов учебного заведения, их анализ. Анализ личности преподавателя и учащихся, системы деятельности преподавателя и учащихся, (цель, содержание, способы и средства обучения, форма организации учебного процесса), внедрение инноваторских подходов к организации педагогического процесса (Приложение 1). Наполнение дневника. Написание раздела отчета ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ. 18 ч (3 денька)
Исследование передового опыта педагогов учебного заведения; работа по плану работы в закрепленной группе; ведение педагогического дневника. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 12 ч (2 денька)
Проведение учебных занятий, их анализ; посещение учебных занятий педагогов, их анализ. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 30 ч (5 дней)
Исследование плана работы учебного ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ заведения с родителями; составление плана работы с родителями на период практики; подготовка к выступлению на родительском собрании. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 12 ч (2 денька)
Исследование научно-методической деятельности учебного заведения, форм организации научно-методической деятельности педагогического коллектива. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 12 ч (2 денька)
Проведение зачетного учебного занятия; анализ проведенного учебного занятия ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ; обработка результатов выполненных заданий. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 6 ч (1 денек)
Выполнение личного задания. Наполнение дневника. Написание раздела отчета. 18 ч (3 денька)
Согласование отчета по практике с научным управляющим от базы практики. Окончание и оформление документов учебной практики. 12 ч (2 денька)
ИТОГО 342 ч

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Эталон Дизайна ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ОТЧЕТА ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ О ПРАКТИКЕ

Министерство сельского хозяйства РФ

ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ

ГУМАНИТАРНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра педагогики и социально-политических наук


trebovaniya-pri-pogruzochno-razgruzochnih-rabotah.html
trebovaniya-proizvodstvennoj-bezopasnosti-pri-nahozhdenii-rabotnikov-kontragenta-na-territorii-filiala.html
trebovaniya-pue-k-el-priemnikam-1-ili-2-kategorii.html