Требования, предъявляемые к подвижным играм.

ВВЕДЕНИЕ

Надежным средством воспитания физических свойств могут служить разные подвижные игры и соревнования. Выполняя в играх роли капитана команды, ассистента управляющего (ведущего), водящего, заступника, нападающего, учащиеся не только лишь отлично делают свои собственные обязанности, да и управляют действиями других людей, организовывают их на решение общих задач. Принципиальное место в упражнениях по физической подготовки Требования, предъявляемые к подвижным играм. занимает игровой способ, который позволяет отвлечь занимающихся от иногда непрерывной однотонной работы на уроке, повысить чувственность занятий, внести в их обилие.

Систематизация подвижных игр

Различают три главных класса игр: некомандные, переходные, командные. В простых некомандных играх отсутствует необходимость добиваться цели общими усилиями. Каждый играющий действует независимо, только правилам игры Требования, предъявляемые к подвижным играм.. В переходных к командным играм возникают элементы согласования действий снутри отдельных групп играющих. Сначала участники действуют без помощи других, но по мере развития сюжета игры образуются группы, в каких при решении отдельных задач приходится действовать согласованно. В командных играх соревнования происходят меж игровыми командами. Деяния отдельных участников тут Требования, предъявляемые к подвижным играм. подчинены интересам всей команды. Поставленная цель достигается приемущественно согласованными действиями играющих. Для определения результата игры нужно судейство. Возрастные степени согласованности действий требуют от участников не только лишь психической перестройки, да и владение способностями более сложных движений, нужных в командной деятельности. Как следует, содержание игровой деятельности усложняется по мере Требования, предъявляемые к подвижным играм. перехода от командных действий к командным играм. Чем элементарнее дела меж играющими, тем проще содержание игры. Большей сложностью отличаются командные игры, где, вместе с хорошим владением двигательными способностями, нужна высокоорганизованная стратегия действий всего коллектива. Снутри некомандных игр принято выделять две группы: игры с водящими и без водящих.

На две группы разделяются и Требования, предъявляемые к подвижным играм. командные игры: с одновременным ролью всех играющих и с последовательным ролью – эстафеты. В свою очередь, эти группы могут разделяться на более маленькие – по такому, к примеру, признаку, как форма организации. Так эстафеты разделяются на линейные, встречные, радиальные. Еще больше детальная систематизация игр основывается на их делении Требования, предъявляемые к подвижным играм. по содержанию двигательных действий. Различают игры имитационные (с подражательными движениями), с перебежками, преодолением препятствий, сопротивлением, ориентировкой (по слуховому и зрительному), с предметами. Необыкновенную группу составляют музыкальные игры, использующие действие под музыку (танцы, пение).Очень специфичны игры на местности, требующие специальной подготовки. Они достаточно сложны для проведения. В наше время популярность заполучили различные Требования, предъявляемые к подвижным играм. предварительные (подводящие) игры, облегченное содержание которых позволяет рано знакомить малышей с такими спортивными играми, как футбол, баскетбол, хоккей и другие. Любая игра, избранная в целях физического воспитания непременно должна обеспечить решение очень вероятного числа образовательных, воспитательных и оздоровительных задач.

Требования, предъявляемые к подвижным играм.

Все обилие игровых средств Требования, предъявляемые к подвижным играм., применяемых на уроках и тренировках, можно представить в виде подвижных игр для воспитания быстроты, выносливости и тактической подготовки. При выборе игры нельзя не учесть возрастных особенностей физической и технико-тактической подготовленности, количестве занятий, организации и дисциплинированности, условия проведения данного занятия, наличие инструментария. Чтоб не расширять чрезвычайно круг учебных Требования, предъявляемые к подвижным играм. средств, всякую из уже главных игр равномерно усложняют за счет введения разных препятствий, дополнений к правилам, изменяя методы перемещения. Проведение игры начинают с размещения участников, предназначения капитанов и водящих. Объясняя игру, необходимо расположить учащихся, чтоб они отлично лицезрели и слышали учителя. Идеальнее всего, чтоб играющие были расставлены в начальное Требования, предъявляемые к подвижным играм. положение для проведения игры. Если сначала игры ребята становятся в круг, то учитель размещается не посреди круга, а в цепи играющих. Если класс разбит на две команды, и они выстроены одна против другой на значимом расстоянии, то перед разъяснением можно сблизить команды, а потом развести на начальные позиции. В процессе Требования, предъявляемые к подвижным играм. игры нужно приучивать учащихся к четкому соблюдению правил, добиваться сознательной дисциплины. Зависимо от решаемых задач, подготовленности занимающихся и определенных действий можно упростить либо усложнить некие пункты правил, поменять число играющих и т.п. Не считая контроля за соблюдением правил, необходимо смотреть и за тем, чтоб учащиеся верно делали Требования, предъявляемые к подвижным играм. технические приемы, на закрепление которых нацелена игра. За каждый технический прием (успешный) можно начислять дополнительные очки. Игру необходимо заканчивать тогда, когда учащиеся ещё увлечены, но видны уже 1-ые признаки утомления. Эти признаки появляются в понижении энтузиазма играющих, возникают вялость в движениях, невнимательность, нарушение правил, повышение ошибок, также в покраснении кожи Требования, предъявляемые к подвижным играм., потоотделении и т. д.

Окончание игры не должно быть для учеников внезапным, можно предупредить играющих: «Играем ещё 3 минуты» и т. д.Для снятия лишнего физического напряжения в процессе игры необходимо временами делать перерывы, заполняя их анализом технических ошибок, уточнением отдельных пт правил. Зависимо от решаемых задач и физического Требования, предъявляемые к подвижным играм. состояния учеников варьируют в эстафетах и играх длину преодолеваемой дистанции, количество повторений, длительность пауз.

Специфичность подвижных игр

Роль подвижных игр в спортивной подготовке тяжело переоценить. По существу, тут речь идёт об использовании более действенного в этих критериях игрового способа. Высочайшее его достоинство заключается в том, что он делает легкодоступным исследование на техническом Требования, предъявляемые к подвижным играм. уровне сложных упражнений. Сразу внедрение игры обеспечивает всеохватывающее улучшение двигательной деятельности, где совместно с двигательными способностями формируется и развивается физическая сила. Обуче6ние и улучшение в игровых критериях присваивает способностям необыкновенную стабильность и упругость. Вот для этого и необходимо использовать подвижные игры. И чем младше возраст Требования, предъявляемые к подвижным играм. занимающихся, тем больше времени отводится им в упражнениях. Подвижная игра помогает воскресить и варьировать тренировку. Эмоциональное переключение несет внутри себя эффект активного отдыха – это помогает восстанавливать силы, конкретно в процессе занятий и упрощает овладение материалом. Игра – признанное средство общей и специальной физической, тактической и технической подготовки молодых спортсменов.

Потому они Требования, предъявляемые к подвижным играм. занимают место неотклонимых, вспомогательных упражнений подготовки молодых спортсменов. Лучше только, чтоб отбираемые подвижные игры были сходны с теми упражнениями, которые лежат в базе изучаемого виды спорта. Бесценное достоинство игр состоит к тому же в том, что их можно использовать в всех критериях и на всех шагах занятий. При помощи подвижных игр Требования, предъявляемые к подвижным играм. можно с фуррором решать все виды специальной подготовки: физической, технической, тактической и психической. В игре, обычно, физические свойства развиваются комплексно. Но по мере надобности могут совершенствоваться и избирательно. Игры ценны как средство овладения всем багажом актуально принципиальных двигательных способностей. Освоение техники спортивных движений всеполноценно проходит только Требования, предъявляемые к подвижным играм. при системном использовании подвижных игр. Сначало в облегченных вариантах игр, специализирующиеся знакомятся с близкими по структуре движениями, отобранными для исследования. На этом шаге такие игры делают роль подводящих упражнений. Для закрепления особых упражнений употребляют игровые соревнования. Это, обычно, задания на корректность выполнения изучаемого. Таким макаром, навык стабилизируется.


trebovaniya-po-oformleniyu-raschetno-graficheskoj-raboti.html
trebovaniya-po-oformleniyu-tezisov.html
trebovaniya-po-ohrane-truda-i-pozharnoj-bezopasnosti.html