Требования, предъявляемые к традиционному уроку

Требования, предъявляемые к традиционному уроку

Ежедневник

студента-практиканта

5 курса _____________группы

Специальность __________Математика_____________

__________________________________________________

Ф.И.О.

Новосибирск 2011


Направление

Студент ____________________________________________________________

Ф.И.О

направляется на педпрактику в школу

____________________________________________________________________

Номер школы, район

Длительность практики:10 недель

Сроки практики: с 12 января по 19 марта 2011 г.

Руководители практики, назначаемые в школе

Учитель арифметики:

______________________________________________________________

Ф.И.О.

Потрясающий управляющий:

______________________________________________________________

Ф.И.О.

Руководители практики, назначаемые в институте

Факультетский управляющий: Яровая Евгения Анатольевна

.

Групповой управляющий Требования, предъявляемые к традиционному уроку и методист по арифметике:

______________________________________________________________

Ф.И.О.


Режим работы школы

Расписание звонков

1 смена 2 смена
0 урок
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок

Расписание уроков арифметики (отметить знаком "+")

Пн Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
0 урок
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок


Основное содержание работы студента

1. Посетить более 10 уроков арифметики (у учителя арифметики Требования, предъявляемые к традиционному уроку, курирующего студента, также студентов-практикантов данной школы).

2. Провести 15 уроков арифметики на базе 1-го из 7-11-х классов, из их два открытых – алгебры и геометрии (оценки за проведенные уроки выставляются учителем арифметики).

3. Производить разные виды работ в качестве учителя арифметики, а конкретно: инспектировать тетради учащихся, составлять нужный дидактический материал к урокам, проводить дополнительные занятия Требования, предъявляемые к традиционному уроку, личные консультации для учеников различного уровня подготовки.

4. Проводить внеклассную работу по арифметике. Приготовить и провести одно открытое внеклассное мероприятие по арифметике (оценивается учителем арифметики).

5. Провести профориентационное мероприятие для учащихся 11-х классов (перечень мероприятий разработан кафедрой педагогики и психологии).


Примерный календарный план работы студента

1 неделя Посещение уроков учителей арифметики Требования, предъявляемые к традиционному уроку Составление личного календарного плана работы (по арифметике) Составление направленного на определенную тематику плана уроков арифметики
2 неделя Проведение уроков арифметики Посещение уроков студентов-практикантов Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по арифметике Проведение профориентационного мероприятия
3 неделя
4 неделя
5 неделя
6 неделя
7 неделя
8 неделя
9 неделя
10 неделя Оформление отчетной документации, подведение итогов практики по арифметике Требования, предъявляемые к традиционному уроку в школе

Личный план работы студента

1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
5 неделя
6 неделя
7 неделя
8 неделя
9 неделя
10 неделя

Направленное на определенную тематику планирование

(см. файл «Тем. план»)


Конспект открытого урока

Предмет:___________________________________________________________

Класс:_____________________________________________________________

Тема урока:________________________________________________________

Тип урока:_________________________________________________________

Цели урока:

– образовательные__________________________________________________

– развивающие_____________________________________________________

– воспитательные___________________________________________________

Оборудование:______________________________________________________

План урока:

Ход урока:


Самоанализ открытого урока

1. Достижение общих целей урока
2. Степень выполнения требований, предъявляемых Требования, предъявляемые к традиционному уроку к уроку (см. таблицу ниже)
3. Наличие отличия от плана урока (в случае отличия указать причину). Воздействие конфигураций на результативность урока
4. Внедрение на уроке методических нововведений. Методические находки урока
5. Конфигурации, которые целенаправлено внести при повторном проведении урока на данную тему
6. Общие выводы

Требования, предъявляемые к классическому уроку


trebovaniya-predyavlyaemie-k-oformleniyu-referatov.html
trebovaniya-predyavlyaemie-k-otchetu-o-prohozhdenii-preddiplomnoj-praktiki.html
trebovaniya-predyavlyaemie-k-podvizhnim-igram.html